Caros alunos,
Já está disponível, aqui neste Blogger, a Apostila de Revisão Temática, com alguns assuntos importantes abordados ao longo da Disciplina: Coeficientes de Mortalidade, Índices Demográficos, Transição Demográfico-Epidemiológica e Processo Endêmico-Epidêmico.
A Apostila está em um formato digital, e vocês poderão "manusear" suas páginas com o próprio mouse. Além disso, há um recurso de zoom, caso desejem ampliar a tela e ler com mais comodidade.
Lembrando que, por tratar-se de uma apostila de revisão, os conteúdos estão sintetizados, sendo sempre aconselhável consultar o livro texto para solidificar o estudo. Sugiro o livro "Epidemiologia" (Roberto A. Medronho).
Bons estudos!
Monitora Amannda Rodrigues
Esse é o Blogger da Disciplina de Epidemiologia II, do curso de Medicina da Universidade Federal Fluminense. Trata-se de um Espaço organizado pela Monitora da Disciplina, com supervisão da Professora responsável. Nesse Espaço, o aluno pode ter acesso a diferentes ferramentas que auxiliem o estudo dos conteúdos ensinados em Sala de Aula. O Blogger é aberto para todos os interessados em informações e atualizações em Epidemiologia Descritiva. Sejam bem-vindos!
15 de set. de 2011
31 de ago. de 2011
ROTEIRO PARA O SEMINÁRIO
Caros alunos,
Como prometido, segue o Roteiro para a elaboração dos Seminários.
Qualquer dúvida, me procurem!
Att,
Monitora: Amannda Rodrigues
Como prometido, segue o Roteiro para a elaboração dos Seminários.
Qualquer dúvida, me procurem!
Att,
Monitora: Amannda Rodrigues
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
EPIDEMIOLOGIA II
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO SEMINÁRIO
- Leia o artigo na íntegra. Ter uma visão abrangente do problema e da forma utilizada pelos autores para abordá-lo é fundamental.
- Anote todos os termos desconhecidos e faça pesquisas em fontes adequadas para esclarecê-las. A professora e os monitores também podem orientá-los.
- Conscientize-se de que é impossível ler um artigo e organizar um bom seminário na véspera da apresentação.
- O trabalho escrito será entregue impresso no dia da apresentação oral, e deve possuir uma capa expondo o título, os autores, a fonte (revista) e o ano de publicação do artigo, bem como o nome completo dos integrantes do grupo.
- Os seguintes quesitos são obrigatórios e serão avaliados tanto na apresentação do seminário quanto no trabalho escrito:
5.1. Identifique, na introdução, qual(is) foi(ram) a(s) razões que levou(ram) o(s) autor(es) a publicar o artigo sobre determinado problema de saúde. Em geral, existem várias razões citadas. Por exemplo:
a) A doença é um problema de saúde pública, no sentido de apresentar (em conjunto ou isoladamente):
- Magnitude, ou seja, atinge grande número de indivíduos da população;
- Transcendência, ou seja, acarreta importante incapacidade física/mental e/ou estigma social;
- Vulnerabilidade, ou seja, pode ser eliminado ou reduzido drasticamente com a adoção de medidas de prevenção e/ou controle.
b) O problema de saúde é um indicador de desigualdade, por acometer de modo mais intenso:
- Segmentos populacionais mais vulneráveis, como crianças, idosos ou mulheres;
- População de baixa renda, baixa escolaridade ou com más condições de moradia, saneamento básico, etc.;
- Trabalhadores em específico (doenças ocupacionais).
c) O artigo faz parte de um projeto de pesquisa institucional;
d) O artigo é produto de uma tese de doutorado, de mestrado, ou pós-graduação lato sensu;
e) O artigo se propõe a apresentar dados representativos de grandes segmentos populacionais (municípios, Unidades de federação, países...);
f) Caso haja outras razões identificáveis, cite-as.
5.2. Identifique, ainda na introdução, qual(is) foi(ram) o(s) objetivo(s) do(s) autor(es).
6) Descreva, detalhadamente, a metodologia. No mínimo, os seguintes quesitos:
a) Qual foi a população estudada e, se houver descrição, como foi selecionada a amostra;
b) Qual foi a fonte de dados e/ou o processo de coleta de dados;
c) Qual(is) foi(ram) a(s) medida(s) de interesse e as co-variáveis, e se houve coleta de variáveis relativas ao tempo ou ao espaço;
7) Apresente os resultados do artigo, interpretando e comentando os mesmos.
8) O seminário deve ainda ser complementado com informações pertinentes retiradas das bases de dados apresentadas na aula prática (www.datasus.gov.br), de modo a gerar uma discussão ao final da apresentação. Este complemento deve constar também no trabalho escrito.
9) Cite, na bibliografia, as fontes consultadas para a realização do trabalho.
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